Аникина Елена Васильевна
Учитель-логопед
Добро пожаловать в МБДОУ "Детский сад №46 "Буратино" г.Петушки Владимирской области
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В своей деятельности руководствуюсь Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей с отклонениями в развитии (постановление Правительства РФ № 288 от 12.03.1997г.с изменениями от 10.03.2000г., 23.12.20002г.)
Работаю с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Ведущими целями считаю:
1. создание оптимальных условий для преодоления проблем, связанных с нарушением речи;
2. подготовка детей к полноценному овладению устной и письменной речью, в конечном итоге – к успешному обучению в школе.
Поскольку речевые недостатки являются препятствием к полноценному общению со сверстниками, взрослыми, способствуют развитию у них чувства неуверенности и повышенной тревожности, основными задачами моей деятельности являются:
а) обследование детей ДОУ и выявление среди них нуждающихся в коррекционно-речевой помощи;
б) изучение уровня речевого развития и определение основных направлений и содержания работы;
в) систематическая работа в соответствии с индивидуальным планом речевого развития;
г) оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению;
д) формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей готовности к логопедической работе и оказание им помощи в организации полноценной речевой среды;
е) диагностика результативности речевой работы.
ДИАГНОСТИКА
речевого развития детей логопункта
МБДОУ №46 «Буратино»
2015-2016
2016-2017
2017-2018
На протяжении многих лет наше учреждение сотрудничает с СОШ № 1. Требования, предъявляемые к поступающим в первый класс, достаточно высоки: дети должны уметь читать, писать, понимать содержание прочитанного, уметь пересказать то, что прочитали. Тогда и возникла потребность знакомить детей со всеми буквами алфавита. Мною было составлено планирование по разделу «Обучение грамоте». Эта тема стала основной в моей педагогической деятельности. К тому же она является частью большой программы «Подготовка детей к школе», над которой работает коллектив нашего учреждения. Учителя города отмечают высокий уровень подготовки к школе наших воспитанников.
Результаты по обучению грамоте
Анализируя результаты диагностики по разделу «Обучение грамоте», можно заметить, что в начале года несколько человек знали буквы, умели сливать буквы в слоги. Хотелось бы отметить, что в результате работы по обучению грамоте мои дети: читают по слогам, понимая смысл прочитанного, пишут под диктовку слова и короткие предложения, умеют списывать с доски и с книги. Умеют определять количество и последовательность слогов, находить ударный слог, определять количество и последовательность слов в предложении, составлять схему слова и предложения, владеют анализом и синтезом слов.
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета
Учитывая, что с каждым годом увеличивается количество детей, нуждающихся в логопедической помощи, значительное внимание уделяю созданию условий для коррекционной деятельности.
В кабинете, где провожу занятия, есть все необходимое, чтобы вызвать у ребенка желание заниматься. Дети с удовольствием идут на контакт, так как я принимаю их такими, какие есть с их достоинствами и недостатками. Каждый ребенок индивидуален и к каждому свой ключик. Работу строю строго на доверии, во взаимоотношениях использую демократический стиль общения.
Оцениваю деятельность ребенка не только по конечному результату, но и процессу его достижения. Очень трудно научить ребенка чему-то, что не вызывает у него интерес. Стараюсь не употреблять слова: надо, обязательно, заменив их на: давай поиграем. Стараюсь создать ситуацию успеха, отмечаю малейшие продвижения ребенка в процессе становления правильной речи, тем самым стимулирую его желание двигаться дальше. Все это вместе взятое создает положительную мотивацию у ребенка в отношении к занятиям.
Информационное обеспечение моей деятельности находится на высоком уровне. В кабинете собрано большое количество книг, пособий, дидактического материала, журналов «Логопед», «Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии», «Дошкольное воспитание». Регулярно знакомлюсь с материалами, имеющимися в Интернете.
В 2015 году участвовала в региональном конкурсе "ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ" (см. в разделе "Научно-методическая деятельность" Участие в конкурсах.)
На логопедических занятиях кроме упражнений для артикуляционного аппарата: языка, губ и т. д.; мимической гимнастики; игр, развивающих речевое дыхание, мы с ребятами много поем! Ведь пение является самым приятным для детей способом обучения. Слова выговариваются протяжно, на распев, что помогает чёткому произношению отдельных звуков и слогов. Пение способствует развитию и укреплению лёгких и всего голосового аппарата. По мнению врачей, занятия вокалом являются лучшей формой дыхательной гимнастики.
Основным средством овладения языком и развитием речевой деятельности является повтор. Пение мотивирует детей повторять слова и фразы. Повтор важен и для заучивания песен наизусть, что должны делать дети, еще не овладевшие навыками чтения. Вот почему большинство детских стишков и песенок состоят из простых, часто повторяющихся, односложных слов. Пение обладает дополнительным преимуществом – оно требует более четкой артикуляции со стороны и педагога, и ученика, помогает понять ритмический строй языка, ведь детям приходится пропевать каждый слог.
Песни, сопровождающиеся жестами, движениями, способствуют не только прочному запоминанию, но и развитию координации движений, стимулирует образное мышление, являются приятным для детей способом развития памяти. При пении у ребенка автоматически включается дыхание. А наша задача научить детей правильно брать дыхание и экономно его расходовать, чтобы хватило на всю фразу. А правильное дыхание способствует лучшей циркуляции крови в организме, что дает оздоровительный эффект.
Голос ребёнка – естественный «инструмент», которым он обладает с ранних лет. К сожалению, мы не задумываемся, как он звучит со стороны. Умение говорить хорошо поставленным голосом - несомненный плюс и для ребенка и для взрослого. Такая речь сразу вызывает расположение и внимание слушателя.
Мои воспитанники принимают активное участие в городских и районных музыкальных конкурсах. И я стараюсь помочь им достойно выступить на этих мероприятиях.